"Развивай-ка" для детей 5-6 лет

Программа занятий

Эстетическое воспитание дошкольника средствами изобразительного искусства предполагает нравственное совершенствование личности ребенка, является эффективным средством умственного и общего развития, средством формирования его духовного мира.

Цель программы: создавать условия для формирования всесторонне интеллектуальной, эстетически развитой творческой личности, содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной и прикладной деятельности. Развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе деятельности с различными материалами. Воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность, интерес к художественному экспериментированию.

Задачи программы:

1. Обучающие

- 3накомить с новыми для детей основными приёмами работы, приспособлениями и инструментами, разнообразными видами техник, постепенно осваивать более сложные приёмы работы, подвести к созданию работ по собственному замыслу.

- Развивать общую ручную умелость. Координировать работу глаз и обеих рук.

- Использовать различный материал по основным видам художественной деятельности;

- Композиционные умения

2. Воспитывающие

- Привить интерес и любовь к художественной деятельности;

- Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии;

- Привить аккуратность, усидчивость, терпение;

- Доводить начатое дело до конца;

- Уметь оценивать свою работу и работу других детей.

3. Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук;

- Привить художественный вкус;

- Развить изобразительные способности и творческое воображение;

- Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов;

- Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.

Направления работы:

1. Развитие творческих способностей

2. Художественно-эстетическое развитие